「因為我們相信，所對應的是自己的課題，每一次的盡力，都帶來了極大的成長。也因此，我們從孩子身上獲得更多。」── 老ㄙㄨ的教育隨想 教育是生命互相影響的一段歷程，時時刻刻都在教室、在家中、在你我身邊發生。 本月講座很幸運地邀請到近來鮮少答應演講的明進老師，老師分享了20多年教...

怡君老師：「在孩子生命裡的各個階段，用不同階段適合的方式尊重孩子。身為父母只有愛是不夠，不斷和孩子與時代一起前進，享受親子關係、互相成長。」 ／ 偉瑩老師：「把握孩子在生活中遇到的困惑點，帶著孩子去思考、去解決，大人不應替孩子處理他自己的課題。」 ／...

「心智圖法不只是整理和記憶的工具，更是思考的工具」 如何利用心智圖幫助孩子找回主動學習的責任感？如何協助孩子提升學習動機？ 荃鈺老師不僅提供了豐富的案例參考，也設計了耐人尋味的互動環節 有哪些重點呢？一起來看看吧！ ▲多元心智圖法教學應用...

「無論是人孩子還是毛孩子，他們都生活在同一個環境裡頭。然而我們的下一代，是否真有機會理解和認識跟他們靈魂裝在不同身體裡的其它動物呢？」 2月合夥人講座【我們是彼此生命的拼圖 |陳人祥】 什麼是生命教育？想要透過共學參訪向孩子傳遞什麼？ 拼圖喵中途之家創辦人...

不知道學員們昨天晚上是絞盡腦汁共備呢？還是好好地享受了台東美麗的夜晚？ 一夜養精蓄銳後，第二天課程展開前就有學員提早到場備課，調整狀態。在進入簡報說明之前，偉瑩老師先就各組課程設計的狀況提點，談到除了借助外部夥伴確認自我對課程的理解程度，也能運用...

工作坊的第一天在熱絡的交談與寒暄下拉開了序幕～！ 為什麼要來參加工作坊呢？藉著共備我們要達成什麼呢？ 偉瑩老師一開始便說明：透過對話，理解彼此的思維，清楚掌握課程重點，重新梳理自我想法或是產出新概念。因此，共備時不需預先帶著固著的色彩進入，而是在安心的氛圍下，讓夥伴來幫忙梳...

2月共學團課程雖然安排在開學後、補班日的隔天，但大家還是很熱烈地參與和互動，這樣的動力讓小編好感動~ ●同儕互動的原理與技術📖 在你的課堂中，有沒有這些情況? 有某些孩子在分組討論時，他的意見永遠只能被評價，而他卻不能評價別人?...

1月共學團課程，上午由陳世虎與陳客宏主任主講生生用平板實務， 下午由林湘雲老師、盧亭妤校長、黃淑玲校長、蔡嘉興校長輪流分享偏鄉教育，希望透過這些分享，讓大家對於偏鄉的困境與解方有更多可能的想像，也能有更多勇氣堅持。 ●生生用平板實務📖...

#讓陪伴的力量在地扎根🤝 「老師要瞭解課程的過程中要教哪些重點事實，也要瞭解這些重點事實背後的意義為何？讓孩子跟著我們一起思考、一起發現這些現象背後的意義和原則，用這個原則去看其他新的情境！」 12月嘉義領域入校培力，有了專家思維與關鍵理解的基本概念後，偉瑩老師透過提問再...

希望能促進嘉義地區學校課程與教師專業發展，協會與嘉義縣政府教育處合作，培育嘉義在地的陪伴者，協助地區學校發展校內彈性學習課程。規劃了一學年緊密的培力，本學期著重在課程專業的增能，下學期則是陪伴專業。 偉瑩老師說：「當自己成長了也知道學會的歷程，更能夠知道如何幫助他人。」在課...