有時候我覺得重要的東西，其實跟學生的學習需求是搭不上線的。新課綱讓我反思我的教學歷程，以及學生究竟「學到了」什麼－右昌國中陳筱姍老師－ 【1106,1107 #高雄市資優教育中心入校陪伴 I】 陪伴者：陳筱姍老師 紀錄者：林俞君老師...

【0910 #福智國中入校陪伴】 陪伴者：范信賢老師 記錄者：廖婉竹老師 福智國中在去年設計了一系列虎尾鎮的定向闖關活動，設計團隊結合了生物科、理化科、美術科、歷史科、地理科的老師們，然而在新的學年多數參與的老師已離開學校，因此希望能再凝聚一群跨科老師們的力量，透過入校陪伴...

【0820 #金門高中金門學社群入校陪伴】 陪伴者：周筱葳老師 記錄者：蘇詠晴老師 金門高中的「金門學」社群由一群來自不同科目的老師們所組成，金門學顧名思義是希望學生能夠在課程中認識家鄉、喚起對家鄉的使命感，同時也能整合運用知識的能力（例如文本閱讀、圖表判讀等），老師們在1...

雖然起步晚，而且動作慢了點，但一步一步慢慢磨，很踏實—豐榮國小匿名教師— 【0905&1002 #台東豐榮國小入校陪伴 VI&VII】 陪伴者：藍偉瑩老師 記錄者：毛慧莉老師 新學期開學後的第一次入校聚會，老師們一起重新檢視上學期末的成果。因本校校訂課程研發起步較晚，為了能...

🧐 學科本質樹裡，哪一個部分最重要？ 😅 什麼!？原來我一直在教學生樹葉的部分啊…… 【1120 #屏東大成國小入校陪伴 III】 陪伴者：洪瓊亮老師 記錄者：唐正因、余文玲、陳姝蓉老師 「知易行難，而老師們的挑戰正是要知行合一。」...

學生學不好往往不是因為反應慢；只是課本上的東西與他/她沒有連結。我們可以做的，是利用生活中的素材將學生導引到課程中－芳和實中國文科羅嘉文老師－ 【1025 #新北新埔國中入校陪伴 II】 陪伴者：羅嘉文老師 紀錄者：橫看成嶺側成峰 超商架上三罐相同飲料，有效日期為：...

【0917 & 1022 #新竹縣博愛國中入校陪伴】 陪伴者：趙秀嫻主任 記錄者：謝彩凡老師 這學期開始，秀嫻主任來到博愛國中與自然科社群的老師們一同共備，自然科領召彩凡老師表示到：由於自然科在108課綱中課程節數增加，老師們欲利用一節彈性課程去進行實驗與校本課程的開發，雖...

我們希望學校能變得更好，不是只為了順應新課綱而作些流於形式的表面功夫。如果有人能適時推我們一把，那我想我們能飛得更高、飛得更遠。－北港國中李明宗主任－ 【1127 #雲林北港國中入校陪伴 I】 陪伴者：蔣佳樺校長 紀錄者：橫看成嶺側成峰...

【0926 #新竹探究與實作社群入校陪伴】 陪伴者：藍偉瑩 探究與實作社群由新竹女中、香山高中、竹北高中、建功高中與成德高中所組成，這五個學校都將在高二進行探究與實作課程，每個學校的課程計劃書皆已通過審查，但課程內容尚未實施過，應新竹課督的邀請，希望偉瑩老師透過多次的共備歷...

【1003 #雲中跨區自然探究與實作共備社群入校陪伴】 陪伴者：藍偉瑩老師、李文石課督 記錄者：匿名大丹狗 從106學年度到107學年度之間，偉瑩老師陪伴了台中八所學校共同發展自然探究與實作課程；在上學期文石課督接續著過去跟著偉瑩老師協作的經驗，陪伴了雲林九所學校各自完成自...