11月共學團課程，上午由 藍偉瑩老師主講教學與提問設計，下午接續由臺師大林子斌教授以及三位教育現場的老師分享雙語教育的心路歷程。 ●有效教學與提問設計2📖 老師如何在課堂中提出「好的提問」？ 好的提問不但可以問出學生的現有能力與舊經驗，更可以讓學生進一步「產生學習」。偉瑩...

#讓陪伴的力量在地扎根🤝 瑩光與各地區的合作，除了屏東地區之外，瑩光與台東縣政府教育處合作的「領域課程入校陪伴人力培育計畫」也逐步落地生根。 以領域課程為主題的培育計畫，目前進行到了第二年的時間。從課程設計、觀議 課，到入校實習的實戰歷練，再加上領導與教育趨勢的討論，為的...

瑩光教育協會ｘ屏東縣課程發展入校陪伴員培訓計畫／10月回流 #讓陪伴的力量在地扎根 🤝 在十月回流的課程中，也分成「陪伴專業」和「課程專業」兩場次進行 ▲陪伴專業 這場著力在與人互動的訊息分析，舉例來說：當陪伴者入校陪伴時，發現學校需要從學校願景開始重新凝聚共識，但校長或...

【2022_1214 #支持學校 台東縣大溪國小3】 陪伴者：黃裕敏校長 紀錄者：吳英睿主任 當我們談論教育時，我們談的不僅僅是學生們的學習，更是關於如何讓他們成為更好的自己，並為未來做好準備，因此老師要在教室為學生創造真實的學習。...

太精彩!太精彩!太精彩!👍👍👍 📖上午：差異化教學原理與技術 (林嘉怡-#無界塾 實驗教育機構顧問) 你對差異化教學的想像是拔尖?扶弱?顧中間? 對於差異化教學，我們是否很容易落到學力的框架? 嘉怡老師說：「我覺得的差異化教學是，在我們相遇的短暫時間裡，盡我所能了解...

永續發展的目標和目標之間，是會互相影響的，所有項目和其他項目都有關連。 －藍偉瑩老師－ 【2020_0304 #一般學校 臺東縣東海國小】 陪伴者：藍偉瑩老師 紀錄者：黃裕敏校長 新的學期將開始進行SDGS（永續發展目標）專題研究課程設計，偉瑩老師先介紹聯合國永續發展目標從...

「永續發展課程最重要的是價值和態度。」 課程沒有做完的一天，內容會因著大環境變化不斷調整，因此我們都要不斷探索、不停學習。 【2022_0727～0729 #SDGs #陪伴者培力】 為期三天的暑期陪伴者培力，有多次參加的熟悉面孔，也有第一次前來的被陪伴學校老師和#屏東區域...

「把真實世界的經驗帶進教室，讓學生在課堂的每分鐘體驗真實人生。」 關於全世界都在關注的十七項永續發展目標，來自不同學校團隊的現場老師們會怎麼準備帶孩子認識世界呢？ 【2023_0201～0202 #SDGs #工作坊】 SDGs不僅是現今國際教育趨勢，也將是未來臺灣教育的願...

透過課程，我們需要呈現出培養學生態度與價值的內涵。 －李倩鈺校長－ 【2023_0104 #認證學校 臺東縣竹湖國小5】 陪伴者：李倩鈺校長 紀錄者：賴誼芬老師 倩鈺校長介紹了教育趨勢─以人為本的技能，包含合作、同理心、社會意識、全球公民意識、創造力技能、人際交往能力等，讓...

【2022_11&12月 #認證學校 臺東縣竹湖國小3~4】 陪伴者：李倩鈺校長 紀錄者：鄭云筑、林怡辰老師 延續前次入校進度，竹湖國小繼續從校本指標的調整著手，經過倩鈺校長的引導與小組討論，讓指標更加符合學生能力發展及所應達成的能力，並將各個能力統整分配在6個年級中，設定...